PROJETO LITERÁRIO - BOLSA DA LEITURA 

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Justificativa :

                  A principal finalidade da escola é formar cidadãos capazes de compreender criticamente as diversas realidades sociais para agir de modo efetivo perante elas. Para que este objetivo seja alcançado, é necessário promover oportunidades para que a criança se aproprie do conhecimento, bem como de seus meios de divulgação. Este processo de apropriação está intrinsecamente relacionado ao conhecimento da linguagem escrita, especialmente a leitura.

                  O livro trás importantes contribuições para a vida e para a formação do ser humano em todos os aspectos. Ele fornece informações, cultura e lazer, facilitando o leitor para assumir um posicionamento correto e consciente ante a sociedade na qual se encontra inserido, enriquecendo o vocabulário, desenvolve o raciocínio, facilita a escrita e dá asas à imaginação.

                  O projeto Bolsa da Leitura visa desenvolver e estimular a linguagem oral, possibilitando comunicar ideias, pensamentos e intenções de natureza diversas e estabelecer relações interpessoais.

A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais.

                  O trabalho com a linguagem se constitui um eixo na educação, dada sua importância para a formação do sujeito, para a interação com outras pessoas, na orientação das ações voltadas para a construção de conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento.

Aprender uma linguagem não é somente aprender as palavras, mas também os seus significados culturais e com eles, os modos pelos quais as pessoas do seu meio sociocultural entendem, interpretam e representam a realidade.

                  Por meio desse projeto promovemos experiências significativas de aprendizagem da língua. Ao trabalharmos a linguagem oral e escrita, abrimos espaço para a ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado dos adultos. Além de oportunizar as capacidades associadas às quatro competências básicas: falar, escutar e escrever.

Orientações para a criança

1-      Escolha lugar e horário adequado para a leitura

2-       Faça a leitura da história escolhida até se sentir segura em recontá-la.

3-      Desenvolva as atividades do caderno junto com um adulto. Capriche!

4-      Com a ajuda de um adulto faça uma ilustração da história no caderno. A ilustração é uma expressão artística, use sua criatividade!

Orientações  para o adulto.

1-      Faça a leitura do livro escolhido para a criança.

2-      Explore o texto após a leitura, fazendo perguntas que levam a criança a refletir.

3-      Pesquise o dicionário o significado das palavras desconhecidas eu aparecem no texto.

4-      Sempre que possível faça troca das palavras do texto usando sinônimos, pois assim estará contribuindo para aumentar o vocabulário da criança.

5-      Motive a criança para fazer um registro rico e caprichado.

                  
                              Bom trabalho!

A professora Márcia turma do 1º ano  a bibliotecária  Luciana e o aluno Leandro 

 fizeram a abertura do projeto, em sala de aula, contando a historinha do livro que ele leu  em casa com a família. Todos os alunos da turma participaram de forma bem interativa.